家访活动总结范例

　　根据市、区教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》的精神，切实做好学生暑期安全工作，结合本学区实际，我校利用暑期开展了“暑假学生安全大家访活动”。在开展的“大家访活动”中，教师们走进学生家庭，和家长们进行了双向沟通。宣传有关防溺水等相关安全的知识以及《未成年人保护法》等相关法律法规知识。此项活动是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，也是增强群众观念，改变工作作风的有效举措。切实开展好“教师大家访”活动，有利于完善学校与学生家庭的联系制度，促进学校、教师、学生家长的相互沟通，形成学校、家庭、社会教育的合力，保障学生全面发展和健康成长。同时也能争取家庭、社会对教育的理解和支持，树立教育良好的形象。此次我校开展的“大家访活动”成果显著，很有成效。现就我校开展此项活动的.实际情况总结如下：

　　一、及时贯彻，大力宣传。

　　1、我校当天接到市、区教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》后，立即行动起来，及时召开校领导组会议，传达市、区教育局《关于切实做好暑期学校安全工作，扎实开展学生安全大家访活动的通知》的精神，要求全体领导组成员统一思想，高度重视，切实做好“暑假学生安全大家访活动”工作。2、紧接着第二天就通知本学区的全体教师到校开会，传达会议精神，大力宣传有关活动的意义，要求全体教师群策群力，力争把这项工作做好。

　　二、确立机构，制定方案。

　　1、为确保暑期大家访活动顺利开展，首先，成立“大家访”活动领导小组。何玉树校长担任组长，副组长由窦功瀚书记担任，其他校中层班子和班主任为活动组成员。

　　2、其次，为确保此项活动能按程序开展下去，实效有章可循，操作行之有效，结合本学区实际，特此制定富有本学区特色的“大家访活动”实施方案。

　　三、分工明确，责任到人。

　　1、为切实有效地开展大家访活动工作，我校进行了细致的分工。落实包保责任制，责任到人。

　　2、开展手拉手，对接活动。校领导和校内教师对接，教师和学生对接。

　　四、形式多样，防范有效。

　　1、教师对接的学生，通过电话、短信和学生家长进行沟通，确保每位学生都应得到至少一次的受访，向学生或家长宣传防溺水等相关安全的知识教育。家访的教师要做相关的记录。

　　2、在街道和村口醒目的位置，张贴有关防溺水等相关安全的知识教育的宣传标语。

　　3、实施家访到户活动，我校先后组织几次家访到户活动。由校领导带队，班主任和部分教师参加，一次活动分成六个小组，走街串村，深入到到孩子家中进行家访，向家长孩子宣传有关防溺水等相关安全的知识。

　　4、学校招集家长到校，开家长会宣传有关防溺水等相关安全的知识。宣传《未成年人保护法》等相关法律法规知识。

　　5、开展“致家长的一封信”活动。（散发2500份宣传单）提醒家长或监护人认真履责，暑期在家监管好孩子。学校并作回执登记。

　　6、进行安全隐患排查，对水塘设置警示标志。

　　总之，在此次“暑假学生安全大家访”宣传活动中，人员分工明确，责任到人，所有成员及时做好文字记录、收集好图片材料，宣传到位。此项活动得民心，顺民意。深受学生和家长称赞！

家访活动总结范例 篇2

　　根据区教文体局工作安排，我校开展了“千名教师进万家”家访活动。本次活动全体教师参加，共走访了68户学生家庭，占学生总数的82%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

　　1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，中心学校提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况记录表，要求教师利用课余、课后时间走访学生家庭。教师的家访开展情况，让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生等，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

　　2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的.办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

　　3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃休息时间，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师 的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领。

　　爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

家访活动总结范例 篇3

　　认真做好开学筹备工作，保障学校正常开学，为确保9月1日能正常开学，我们提前三天到中心初中搬运教材，并进行分发。食堂的同志开学前几天，主动到校打扫餐厅内外卫生，清洗餐具。我们利用假期对教室的门窗、玻璃、吊扇、日光灯、饮水机、房屋等进行了认真的清理维修，及时配备各种教学设施设备，使教学工作正常进行。

　　加强学校食堂管理体制的改革。签订安全卫生责任书，落实职责，明确责任。总务处重点抓，做到购菜工作有序进行，让老师能吃饱吃好。

　　增收节支，开源节流，为学校多创收。本学期，我们对学校的黑板进行了维修，效果明显。根据上级要求和教师意见，要求全校师生要爱护学校公物，减少不必要的损坏，另谁损坏谁赔偿。注意节水、节电随手开关电源。通过这些措施，为学校增收节支。

　　坚持一年一度的教室管理责任签订，与各班主任和教室管理人员落实责任，定期和不定期进行检查、记载。

　　严格执行财务制度，学校财务公开、透明，实行四坚持：坚持执行上级收费标准，不乱收费，不搭车收费，多退少补，所收费用及时少交学校财务处；坚持一支笔，收支两条线，精打细算，做到先请示后购买，先批准再报支，实行民主理财，定期公布；坚持票据规范，分类分项，一级明细，汇总无讹。坚持管好用好学校财产，领物登记，收交有记载，损坏要赔偿，借出有票据。

　　积极配合学校中心工作。后勤人员主动参与，积极配合学校各种检查活动，从物力、人力、财力上给予支持，从而使各种检查活动得到满意的.结果。

　　下学期工作的主要点：校产校具管理，对各办公室的办公桌、各教室及各功能室、教师宿舍、食堂、餐厅等校产进行清理、盘查、登记造册。

家访活动总结范例 篇4

　　一、认真落实，积极准备

　　近段，为进一步密切家校联系，促进幼儿快乐健康成长，我园开展了教师家访活动。在接到郑州市教育局《关于印发20xx年度教师节开展教师家访服务群众活动方案的通知》（郑教明电〔20xx〕399号）文件精神，园所领导首先集中各班班主任召开了《如何做好家访工作》的会议，大家献计献策，制定出了方案，各班老师积极投入到文件学习中，并按照方案要求就家访工作做了细致地准备。

　　二、不辞辛苦，走进家中

　　在家访前我们也做好了充分的准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的性格特点，设计好家访的内容，预先通知家长，约定时间。作为教师的我们，在思想上都充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作，幼儿的管理工作都有着重要意义。因此，老师们在园领导的指导下，怀着极大的热情积极地参加家访活动，按照园里的部署，认真完成了任务。

　　三、积极沟通，达成共识

　　《幼儿园教育纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的'合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

　　在家访的过程中，首先详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构，成长经历，在家表现并听取了家长对老师的建议，并对家长的疑惑一一作了解答，同时还有礼节，有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿的缺点，耐心地传授家庭教育的方法。

　　让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习，生活，更要关心幼儿的情感和品德。此次家访活动，老师们也纷纷表示：“她们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对自己的尊重与信赖，心里面是满满的幸福啊！

　　家访时老师们和蔼可亲的态度赢得了家长的充分信任和赞赏，详实的家长记录见证了老师们的用心和专业。通过家访，老师们不仅了解了幼儿在家的表现，还与家长进行了情感沟通，达成共识，取得社会对我们教师工作的尊重与认可，也让我们再次感受到教师工作的神圣与责任，激发我们的工作热情。相信我们今后的家长工作会做得更好，加油吧！

　　家长真挚地言语中流露出满满地感动

　　闫老师在有声有色地描述幼儿在园的表现，家长们满心欢喜

　　家长向老师描述幼儿在家表现并提出疑问，老师运用专业的知识一一解答

家访活动总结范例 篇5

　　身为一名初三年级的班主任，寒假我和X老师一道投入到我市教育局开展的“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动中去，从腊月二十到二十六家访25人，电话家访20人，时间虽短，但收到了意想不到的效果，现将家访过程小结如下：

　　一、突出年级特点，做好家访前的充分准备。

　　初三作为毕业年级，我认为家访应突出学习这个重点，特别面临年后仅仅三个月的在校学习时间和年关热闹的不利于静心学习的形势，我们家访中主要向学生及家长讲述初三下学期的竞争形势及寒假科学安排学习的必要性，增强学生的毕业意识，帮助每位学生确立可行的奋斗目标，制订科学合理的学习计划，充实高效地利用好四周假期，为中考冲刺奠定坚实基础。

　　家访前我们作了充分的准备，先引导我班学生填写了《实验中学20xx年寒假家访统计表》，确定了15名重点家访学生。其次我在放假前与各科教师一起分析了每位学生的期末成绩及在校表现，并将任课教师对每位学生的建议作了详细记录，以便家访时交流之用;将学校统一下发的《寒假作业一览表》熟记于心，增强家访查学生作业的针对性。

　　二、寒假学生表现面面观

　　家访中，我们看到了学生寒假学习生活的“第一现场”，学生之间的假期安排各不相同，学生表现大致分以下四类：

　　1、晚睡晚起松散型。这部分学生约10左右，腊月二十二早9:30，当我们来到艺苑小区6号楼602赵超家门口时，赵超还没起来，一查作业，寒假已开始5天，可赵超只处理了点语文作业，余下四科一点没动，听他妈妈反映，放假前3天，基本没动书包，后2天老是坐不住，晚上玩到很晚才睡，家长催促时，孩子总说：“还早呢，不用慌，年后再做也不迟”，我一听，这是典型的前松后紧应付作业的情况，正是这种不良的家庭完成作业习惯，导致其学业上很难有大的突破，我及时向赵超分析了中考前的紧张形势，又把李新宇、杨延栋等同学科学的安排计划抄给他，请家长协助执行，赵超认识到了自己与其他同学的差距，主动要求寒假结束前一周保质保量完成作业，并一定要当面交给我，让我查验。我看到孩子诚挚的目光，使劲点了点头。

　　2、电视电脑痴迷型。腊月二十下午，我们驱车来到了石横电厂家访，这里有张泽鸣、李宏浩、田景慧3位同学，通过查作业，前2位同学较自觉，作业完成较及时，可田景慧完全沉溺于网络电视中，由于家庭条件料好，一放假，其父亲为其买了笔记本电脑，家长催她先做作业时，她总说：“平时捞不着玩，好容易放假了，玩两天不行吗?”，有时说玩1小时，但玩着玩着一个上午全搭进去了。听着家长的诉说，面对田的无助，我并没有训斥学生，先肯定了田景慧放假后先放松一下的想法完全合乎情理，但如果整个寒假都这样那就不是一个初三毕业生了，我引导田景慧思索，在面临升高中的巨大考验面前，你是以一时的快乐换永久的痛苦遗憾呢，还是以一时的克制换取长久的无怨无悔?切记小不忍则乱大谋!听了我的一席话，田景慧恍然大悟对她妈妈说：“妈妈请帮我把电脑放起来吧，等6月中旬以后我再放心去玩……”。

　　3、作业、辅导兼顾型。腊月二十三下午5:30我们家访到特钢小区16号楼1单元1楼东户朱一飞家时,他刚背着画板进门，朱一飞是我班的美术特长生，参加美术班较晚，自放了寒假，他自己报了美术辅导班，几天下来，孩子自己感觉画画收获不少，他爷爷介绍，从放假到现在，朱一飞还没闲着呢，早上写1个小时作业后去学画画，下午回家后忙到晚上近10点。通过检查作业，朱一飞同学虽参加美术辅导班，但学习上没有丝毫松劲，各科作业均按学校统一进度保质保量完成的，看到这样的学生，尽管家访返回时天色已黑，但心中热乎乎的，有这样的上进学生，我们忙点累点又有什么?寒假期间，班中有6人参加了“新东方英语培训班”或“李阳疯狂英语班”，3人参加了特长生班，他们大都较好安排了自己的假期生活。

　　4、主动充电创新型。一类指学业中游同学，如特钢厂仲姜珊同学，此次期末考试成绩不理想，家长通过剖析各科成绩，发现是史地生政等科目背不熟拉了分，从放假第一天起，每天7:00—7:50背副课，晚上她妈妈帮着抽查，白天完成书面作业，坚持几天下来，仲姜珊感觉很好，原来易混的地方也弄清了，我及时表扬了她的这种做法。二类是学业拔尖的学生，如班长李新宇同学除完成书面作业外，每天又将他爸爸给他买的英语、化学20xx中考试题集锦各完成一套，以弥补期末考试中两科的不足，而团委书记杨延栋同学则集中精力年前完成书面作业，年后光作20xx年中考试题以及大阅读。家访归来我及时将两类同学的灵活创新安排通过电话或校讯通告之全班每位同学，使班级同学学有榜样，始终处于一种充分的浓厚的学习氛围中。

　　三、“查、问、提、通”的家访程序

　　到每位学生家家访，基本遵循“查作业——问作息——提建议——通情况”四部曲，具体操作如下：

　　1、查作业：家访入门第一件事让学生把放假后已做作业全拿来，我对照学校下发的《寒假作业一览表》中的语、数、英、理、化各科逐一逐日检查，通过查作业完成情况，基本断定该生寒假安排情况。

　　2、问作息：查完作业后让学生谈一下假期每天的大致安排，如几点起床、几点休息?每天看电视多长，玩电脑多久，参加辅导班没有?尔后家长再补充。纵观全班同学作息情况，参差不一，如起床时间，有7:00即起床背副课的，还有9点多仍未起床的，通过家长反馈，有的同学每日学习时间保证在7小时,而有的仅2小时。

　　3、提建议：很多时候学生的假期不规律不是家长不管，而是家长管不了或束手无策。这从家长们急切希望我们去家访的语气中可知，面对松松散散以玩为主的学生，我们没有严厉的批评，而是从两点作了引导，提了建议：①给学生算一下到中考的时间账，到6月1日不到4个月，开学后3个月既要讲授新课，又得进行系统复习专题复习，时间非常紧迫。可以说未来4个月关键在寒假这一个月，而这一个月关键在年前，假期的安排决定了每位同学开学后是赢在起跑线还是输在起跑线。②借鉴班中优秀学生的寒假安排表，建议其他同学参与制订自己的假期安排，并取得家长的支配，帮其检查。以上通过讲形势、作比较、树典型、提建议。让班中每位同学处于前有榜样(领队)后有追兵的比学氛围中，虽“各自为战”，但“充电”不断，对极个别学生还会特殊对待。

家访活动总结范例 篇6

　　为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》文件精神，牢固树立以学生为本的育人理念，促进学生健康成长和全面发展，切实加强教师队伍建设，促进家校之间深入有效的沟通和了解，形成学校教育与家庭教育的合力，我校组织全体师在上周五开展“教师访万家”专题实践活动。

　　活动由学校党支部统一部署，学校政教处负责具体实施。各年级根据工作安排，每两名教师组成一个小组，每个小组家访两到三名学生。下午放学后，全部家访小组纷纷深入到学生家中，向学生家长汇报孩子的在校表现，了解学生在家学习生活情况，并与家长积极探讨学生的未来发展计划。绝大部分家长对学校的工作是十分支持和配合的。但苦于生计，奔波忙碌，有时难免会忽略对孩子的教育。

　　因此，每一个家访的教师都从教育的角度对家长提出希望，希望家长在奔波忙碌之余尽量抽出时间关注孩子的成长，多与孩子进行情感上的沟通，不要动不动就是简单粗暴的打骂。当然，我们也积极听取家长对学校工作的要求和建议。有的家长希望学校要有更严格的管理措施，有的家长希望学校多开展有益的课外活动，有的家长则希望学校能给住宿生提供更好的住宿条件。这些，每一个家访的教师都记录在专门的《家访记录表》上，政教处对其中的良好建议进行汇总，交由学校讨论，尽量完善学校的工作，以获得群众对学校工作的进一步支持。

　　当天的家访活动，虽然时间不是很长，但毕竟有了一个成功的开头，随着党的群众路线教育实践活动的`进一步深入开展，学校准备把家访作为一个常态工作，随时与家长保持联系，提高教育实效。

　　8月8日上午9点，梁邱镇民族小学“结亲连心”暨全体伟德集中家访活动动员大会在会议室召开，会议由民族小学校长李海龙主持。民族小学副校长徐艳分别传达了县局、中心校有关深化“结亲连心”家访活动的文件精神，副校长陈建军宣布了本次集中家访活动人员分组情况。

　　对于此次集中家访活动，民族小学李海龙校长提出了以下几点要求：

　　一、要求每一位教干伟德要充分认识此次“结亲连心”暨集中家访活动的意义，深入学生家庭，了解其家庭情况、成长环境、在家表现、学习生活习惯等；

　　二、借此机会向广大家长宣传义务伟德均衡发展战果及我校xx年调研成果，及时把县局“致全县家长的一封信”发送到家长们手中；并认真听取家长对伟德发展现状、办学理念、师德师风情况、班级管理等方面的意见和建议，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

　　三、认真填写费县“万名伟德伟德十万家庭”请款登记表，切实做好伟德反馈工作，架起家校互动合作的桥梁。同时强调，全体教干伟德要结合工作实际，进一步深化思想认识，坚持做好经常性伟德工作，认真解决家长诉求，切实加强组织领导，提高家长对学校伟德的知晓率和满意度，确保“结亲连心”家访活动活动取得满意的效果。此次家访活动活动的开展得到家长重视，每位家访伟德都与家长们进行了亲切地交流，就孩子的学习和成长互换意见，认真听取了他们对学校工作的意见、建议，并叮嘱家长在假期监管好孩子的安全，督促孩子坚持把假期自主学习搞好。家长对于这项活动给予积极的肯定与大力的支持，对县局组织的这次活动给予了高度评价，对我校伟德的务实工作精神表示感谢，并表示将对学校各项活动一如既往的给予大力支持。

家访活动总结范例 篇7

　　为让家长从各个角度充分了解孩子在园整整一学期的学习生活情况，使家长与教师得到更好的沟通，为今后更好地进行家园共育打下良好的基础。近日，XX镇第二幼儿园组织全体教师走进幼儿家庭，进行期末家访活动。

　　家访中，教师针对不同阶段的幼儿确定了不同的家访内容。小班，重点了解幼儿的生活习惯、性格以及家庭的基本情况，帮助制定作息制度，以便幼儿可以继续保持在幼儿园养成的良好的`作息习惯，使孩子们更快的适应以后的幼儿园生活；中班，教师把家访的重点放在与家长交流幼儿的健康状况、学习环境、行为习惯，共同制定教育策略，帮助幼儿继续保持之前养成的良好的行为习惯；大班，更多的帮助家长了解幼儿初入小学将会面对的问题，并给予相关的建议。

　　此次家访活动，为教师和家长架起了一座”心“的桥梁。用心、用爱为孩子美好的明天，构筑了坚实的保障。

家访活动总结范例 篇8

　　今年4月至6月，我校根据汉中市教育局“走进家庭、携手育人”大家访活动的文件精神和相关要求，学校领导高度重视，德育处精心组织，以班为单位，实地走访为主要形式，全体教师一齐参与，扎实有效地组织开展了“大家访活动”，取得了阶段性的可喜的成效。

　　一、明确分工，齐抓共管

　　学校制定了“走进家庭、携手育人”大家访活动实施方案，成立了以为组长，负责德育工作的xx老师为副主长，各班主任老师为成员的领导小组。并专题研究安排各年级、各班家访活动。各班依据学生的学习成绩，性格特点，在校表现等方面将学生分组，以学生家庭住址分片分给老师，每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自己的观察，综合科任老师的意见，制定了家访方案，在家访时做到了心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证了每次家访的有效性。学校要求老师利用中午饭后休息时间和下午放学后，周六、周日时间自主安排走走访对象，并且必须保证走访中至少两位老师同行，这样既保证了家访中老师的安全，又促进了家访的质量。同时，学校每周五都要集中汇报家访情况，并根据家访中出现的新情况制定新举措。截止今年6月底，全校参与家访的教师共23位，参与率100%，实地走访学生家庭数约260多家，达全校学生数的三分之二还多。对于那些确实无法实现走访的学生家庭，老师则采取了多种形式与家长进行沟通，这样就保证了自己负责的学生都能受访一次。家访后老师

　　们在一起交流反馈信息，全面地了解学生以及学生的家庭状况，对于我们开展教育工作提供了有力保障。

　　二、宣传指导，达成共识

　　家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。在安排教师家访时让教师抓好以下几个重点：

　　1、让家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行。

　　2、让家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心。

　　3、让家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导。

　　4、让家长知道了家长多过问多关注会调动孩子学习的`积极性，而改变以往凡事不过问的做法。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，达成了共识，在教育上会收到了可喜的效果。

　　三、跟踪教育，效果显著

　　家访完成并不代表教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录，填写好《家访登记表》，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长长效联系，让一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。

　　四、以爱暖心，真诚互动

　　在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。

　　x同学，因上网成瘾，经常回家不写作业，甚至周六在网吧待通宵。父亲脾气暴躁，教育孩子方法简单粗暴，动辄拳打脚踢，孩子常常因此离家出走几日，所以该学生经常旷课。其母亲也因此常与其父亲争吵，甚至闹到要离婚。班主任x老师在家访时了解到这一情况后，立既汇报学校，学校领导高度重视，亲自率领班主任和带课老师，多次冒着酷暑，到家里做工作。在老师们真诚的劝导下，父亲认识到了自己教育孩子方法的不当。老师们温暖的关心感动了他们，也深深地触动了。一个因孩子的家庭教育不当而闹得要散的家又重归于好，一个缺少家庭温暖的孩子又有了家的温暖。xx同学从此在思想上慢慢有了转变，对上网有了收敛，学习干劲也比以前足了，老师们看到了他的上进，家长感受到了他的进步。为此父母还多次亲自来校感谢老师、感谢学校，还逢人就夸“现在的老师好哇！”以此来表达对学校教育的满意。

　　四年级学生最多，班主任和语文老师，经常利用下午一同去走访学生家长。一次他们走访的那条路线上学生有好几家，她们走访到最后一家时，都快晚上9点了，第二天来到学校，她们笑谈道：“当我们敲开人家门时，人家都洗脚准备睡觉了！”即便如此，她们依然以饱满的热情，几乎每天利用下午，走访完这个片区的家长又到那个片区，一路她们带去了微笑，带去了关怀，收获了信任，赢得了尊重。这真可谓“以心灵感动心灵，以尊重赢得尊重”啊！

　　五、收获喜悦，研究反思

　　这次“大家访活动”，通过对学生情况面对面沟通，教育政策面对面解答，育人策略面对面探讨，家长心声面对面倾听，让学生知道了教师家访的目的和意义；家长知道了学生在校学习表现情况和学生的任课教师情况；教师知道了学生的家庭情况和成长环境，以及家长对孩子的希望和期盼。对于确实无法实现走访的学生家庭，教师则通过电话访、QQ访、书信访，家访登记表等多种形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面与家长进行了沟通，取得了良好效果。

　　活动中，在我们收获欣喜的同时，也发现了家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为三个方面：

　　一是虽然一些孩子的家长对孩子的学习、行为习惯较为关注，但是，仍有一些家长对孩子的教育缺乏有效地引导，要么忙于工作，对孩子疏于管教；要么对孩子过于迁就，甚至溺爱放纵，从而给孩子养成骄纵等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处；

　　二是一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶监管，他们更加溺爱孩子，一些学生难以管教，学校教育工作更加难上加难；

　　三是也有一些农村的家长，由于文化素质较低，对孩子的教育观落后，望子成龙心切，对学生分数过于看重，而又缺乏耐心细致的教育引导，动不动就打骂孩子，造成孩子身心的不健康。

　　值得庆幸的是，通过本次活动，学校收集了多方面的宝贵的意见和建议，教师掌握了最真实的学生第一手信息资料，为建立新型的师生关系，实现家校携手育人奠定了基础。

　　六、总结经验，不断提高

　　在这次“大家访”活动中，我们也总结出了一些经验和心得，归纳为以下几点，以利于今后“走进家庭、携手育人”大家访活动开展得更好。

　　1、思想上要重视家访。

　　2、家访应有准备地进行。

　　一要避免白跑，

　　二要充分估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备，

　　三要与家长交谈要有针对性。

　　3、选择适当时机家访。

　　4、家访要讲究艺术性。

　　5、家访要遵守学生在场原则。

　　6、保证家访教育的延续性。

　　总体来说，教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。

家访活动总结范例 篇9

　　家访：20xx年10月24日探访6年级2名学生，20xx年11月1日探访1名一年级学生。通过家访，我们可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育、家庭是否有交通工具。校长耐心地向家长们介绍了我校寄宿生的管理办法和存在的`问题，并耐心地对家长提出的问题进行了解释。

　　家访取得的成果：

　　刘校长和杨校长，分别与家长沟通，并且明确不住校对低年级孩子更好，家庭解决一点点小的困难，可以给孩子更好的发展。两位校长晓之以情动之以理，家长最终同意克服困难，为孩子更好的成长，让孩子继续跑校。家长明白怎样对孩子更好，于是采纳了学校的建议。

　　学校还同意，如果有困难，会与学校沟通。

　　六年级两位学生家距离学校很远，家中没有方便的交通工具，家庭收入低，经济负担重，经过沟通允许星期日到校。

　　家访中看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访也增进了教师和孩子间的真情实意。

家访活动总结范例 篇10

　　经过几十年的书教，我意识到教育引导学生必须与家长取得联系。只有共同努力，双方才能事半功倍，达到教育的目的。学校还把家访作为学校工作的重点内容。我和几位老师做了几次家访，一杯清茶也和很多家长结下了友谊。我对家访有很多感觉。

　　在这次家访中，我不仅第一次看到了和自己相处了几个月的学生的成长，也深深体会到了家长对孩子教育的关心和重视。

　　家访结束了，但工作才刚刚开始，问题和困难也会随之而来。如何管理这些孩子，如何教育他们等等，这些都是我们面前的问题。这对我来说不仅是一个挑战，也是另一个锻炼。

　　在这次家访中，我有以下感受：

　　1、我发现大多数家长的综合素质不高。在教育孩子时，他们缺乏教育学、心理学等理论知识。

　　有些父母服从他们的孩子，作为一个小皇帝。有些父母在复习最紧张的情况下教育学生，生病不能做作业。在日常生活中，没有经常与孩子进行多方位的思想和情感交流等等。

　　2、在现代家庭中，父母外出打工，做生意的不少，从而削弱了家庭教育的力量。

　　有些是由祖父母管教的，但他们更喜欢，使学生的心理放纵，使学校教育工作更加困难。这些都需要我们了解对象，对症下药，特别是与父母保持密切联系，发现问题，及时解决，真正有针对性。

　　3、很多综合素质较低的家长对我校的教育理念和管理理念了解不多。在这次家访中，我和班主任耐心地向家长介绍和讲解，很多想法都得到了家长的认可和支持。

　　第四，每个人的综合素质都不一样，家长可以分为很多不同的类型。班主任要具体分析问题，“去什么山唱什么歌”。如果家访的方式一味不变，有时候会事半功倍，甚至适得其反。

　　在这次家访中，很多家长也给出了很多意见和建议：

　　1、希望让老师和家长更加联系和沟通，更好地与孩子的学习和生活融为一体，帮助孩子更好地学习。

　　2、上学期，学校开展了亲子活动。家长们反映得很好。家长们希望学校能开展更多类似的活动，与孩子们一起参与活动和互动。

　　3、希望老师能鼓励不够主动发言的孩子。

　　4、希望其他老师能以各种形式与家长沟通，让家长全面了解孩子的学校情况，配合老师共同解决问题。

　　简而言之，家访是教师工作中不可缺少的`一种方式。通过家访，我觉得教师和学生不仅是传递和传递的关系，而且是情感和人格相互作用的过程，人们的情感是在理解的基础上产生和形成的，培养学生健全的个性、高尚的情感、良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

家访活动总结范例 篇11

　　为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

　　小学教师家访第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

　　B家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

　　走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

　　家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它可以帮助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的情况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不可低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。

　　一、家访工作进行的时间问题：

　　生活在节奏较快的现代社会人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的?一般情况下父母什么时间段都在家?家庭的详细住址是什么?(因为我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，经常搬家的情况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样的情况时有发生。)基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的用心，同时也会更加地配合我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺利进行。

　　二、消除家访工作的误区和误解：

　　在现实生活中，经常会出现这样的情况，家长会误认为只要是老师家访，那就肯定意味着学生在学校犯错误了，老师来“告状”了。我们在家访时一定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是批评了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有很多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的肯定的，这样一来家长认识到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得肯定的。”让他们认识到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消除家长对老师家访的误区和误解。在消除误解的基础上，我的家访工作都进行得很顺利，并且也取得了一定的成功。

　　三、家访工作时的谈话艺术：

　　在以上消除家长对家访工作的误区和误解之后，我们就可以对学生家长进行顺利的沟通，让他们认识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教育好孩子。在谈话时我们应该谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比如：我在对我们班一个学生的家长进行家访时，我是这样说的：“家长朋友你们好，首先非常感谢家长对我工作的支持和配合，给了我一个与学生家长面对面交流的机会，那为了促进孩子的.成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习情况向家长朋友做一下总结。”这样让学生家长认识到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长一定也得配合老师教育好孩子，教育好孩子是老师的责任，也是我的责任。

　　四、家访工作应该从哪些方面了解学生：

　　老师家访的初衷是想和家长一起配合教育好学生，需要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的成功之处、存在的不足之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很愿意告诉老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告状”。从家长的“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打开心扉愿意跟老师沟通，愿意告诉老师孩子在家的表现，想让老师帮助家长教育好孩子。其实这是最好不过的，只要家长愿意讲就是最值得我们高兴的。我曾经对一个学生的家长进行家访，原计划一个小时结束，结果家长给我在一块交流了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细节都一五一十得告诉了我，能看得出来有些家长还是很细心的。

　　五、家访工作的作用：

　　在进行过家访之后，我发现学生和老师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候愿意分老师沟通了，对我们从抵触到愿意沟通，发生了很大的变化。家长对老师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不配合到现在的信任和配合，我们在做工作时真的省力了很多、也省心了很多，这些都归功于家访工作的顺利开展。随着时间的延长，我慢慢发现经过家访过的学生或多或少都有进步，具体表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不愿意跟老师说，包括同学。了解了这种情况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且分配她担任小组长的职务，经过了这段时间我发现范越真的进步了很多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很调皮的男生，在班里的小毛病很多，经过家访之后，我发现他的小毛病少了很多，也知道认真听讲了，作业也及时上交了，卫生打扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步。

　　在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，相信在这种环境中成长的孩子一定会健康、快乐!

　　教育好学生是我们老师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望——教育好孩子“教好书，育好人”。

家访活动总结范例 篇12

　　八月上旬，我和济南的王凤仪老师对曲阜市王庄镇的58位贫困学生，经过七天的家访及材料分析，总结如下。

　　比如孔宵华、孔书翱、徐舒源、袁明宇、杨强、陈放、张俊毅、孔志豪、石东亮、胡金浩、胡金晴、高晴晴、刘文帝、胡榃榃、胡垚垚、孔苗苗、王颜蓓等儿童家庭的贫困程度比我想象得更要糟糕。在这些孩子中，需要从小学资助到大学的只有一部分孩子，而另一部分孩子的家庭状况会随其家人的健康情况及成员的变化而不断变化。例如孔宵华，现在特别困难，但过几年哥哥有了收入，家庭便会好起来，所以她是短期资助。再比如陈旭阳，在贫困孩子里相比，家庭条件算稍微好点的，现在残疾的父母刚找到工作，虽然工资不算很高，但也算固定的收入，过一两年的缓冲期后，就可以停止资助。还有李奇奇、庞梓杨和赵钰冰等，爸爸出狱后有了工作，家庭状况变好，就可以停止资助。还有如袁明宇、杨强、高晴晴等，爸爸身体一年不如一年，家境会越来越差。还有王嘉澍，本来家庭条件还挺好，家里房子装修及一应家电俱全，但因爸爸突然脑梗让这个家庭陷入困境，耗费巨资，再加上妈妈因照顾爸爸就不能出去工作，没有收入，更是雪上加霜，最近爸爸已能下床走路，恢复还不错，所以她家的困难也是暂时的，等爸爸能自理了，并能干点轻便活时，妈妈就可以出去工作了，这个家就能慢慢恢复到正常了，所以暂定为短期资助。再比如孔宇恒、陈鑫冉、徐舒源、石东亮、孔苗苗等几位亚孤儿和刘文帝，我会随时关注ta们家里老人的身体健康状况，如有变化，我会再发动一些爱心朋友们对ta们作针对性的加强帮助。另外，还有一些同学九年级毕业升到高中，因我与高中学校没有直接联系，所以亲们可自己联系贫困孩子，爱心款我这里就不再收取。

　　以上我只简单介绍了几个特殊典型，以后每年九月初，我都会按照实际情况做出调整，调整后的费用，我会私聊给每位爱心朋友们。

　　现有以下几位学生的爱心款我就不再收取，大家寻找下有没有自己的孩子，其他孩子全都照常，偶有个别小的变动，我都会私聊个人进行调整。总之，让朋友们的每一笔爱心善款都用在真正该用的地方，才能对得起大家对我的信任和我自己的良心。

　　1孔维慧2孔维贤3刘壮4李佳轩5高子豪6李奇奇7徐昕玥8胡晓斌9聂安琪10石东亮(以上10位学生资助费用停收)

　　通过对每个家庭的困难程度及其收支情况进行分析，反复斟酌后，我决定把贫困学生分成两个层次:“特困”和“贫困”。特困学生资助金额与去年相同，每位学生在校资助费用保证每年900元午餐费及400元学杂费。贫困学生只资助500元除午餐费以外的其他杂费。

　　在本次对曲阜五十多位贫困儿童的深入摸底家访之前，我对贫困儿童的理解一直有以下几个误区:

　　①我以为只有云南、贵州、西藏等偏远大山里的那些，才算得上是贫困孩子，现在才发现，其实不然，原来，许多真正的贫困也在我们每个人的身边。

　　②我想象中贫困儿童的家，应该是破墙烂院、断壁残垣等很快就会倒塌的土坯房或石头房。但事实是，他们的危房已经由曲阜市政府的爱心“安居工程”出资，建成了水泥平房。而且还有部分特殊的家庭，早在一二十年前，他们本来是一个富裕的家庭，甚至有的家里还建了豪华的二层小楼，客厅里电脑彩电地砖装修等都一应俱全，可最近几年家里遭遇突然的变故，对于收入本不算高的农村家庭来说，便立刻陷入严重的贫困危机。

　　③我以为贫困孩子应该是没饭吃没衣穿，或者起码应该是衣服穿着破破烂烂的，但当我去到他们家里看时才发现，他们里屋堆满了爱心人士或好心邻居发动捐赠的一堆旧衣物。甚至有些爱心人士还帮忙凑钱买了冰箱，还有些爱心邻居用旧淘汰掉的一些小家电也都送了来。但，有时别人送的，不一定是他们真正需要的……这些依然改变不了ta们生活的囧困和艰难。

　　于是我就开始反思，其实在我们山东省这个经济发展良好的大环境的护罩下，表面看ta们都有房住、有衣穿、有饭吃，似乎并没我们想象得那样艰难，可当我深究其家庭详细的收入和开支时，才发现，ta们每一家都有各自让人值得唏嘘和同情的特殊痛点!这也让我有了要把ta们的材料做成图文的动力，尽我自己的一点微薄之力，帮帮他们!

　　在家访的过程中，我发现有一部分特殊家庭，ta们家里收入的确很低，但却有富裕的亲戚们在持续帮助，所以我们就暂不资助了。还有一部分家庭，他们有的虽然夫妇离异，但带孩子的一方有收入，个别收入还相当可观;有些本来挺富裕的家庭的家人虽做过手术，但后续并无其他持续大项费用，通过调查其家庭总收入及总支出，再观察其家庭情况分析来看，并不影响其家人的生活总体品质及质量，所以个人认为这叫“困”而不“穷”，所以，也暂不资助了。另外，在上报的贫困儿童名单中，还有极个别的特殊家长群体。在他们的世界里，向往高品质的生活永无止境，钱是永远不够花的。在我去家访时，看到他们家里摆放精致的家具，院子里精心呵护的花花草草和汽车，无处不彰显着这家人的富裕和品味，有的甚至正在开着空调玩着电脑游戏(有的是平板电脑)听着低音炮喝着啤酒吃着螃蟹海鲜，有的家里有放满了各种健身器械的健身房及一万多元的豪华版摩托，有的还能经常出门旅游(他们自己或邻居说话时不经意间说出来的或他们发朋友圈时资助人看见的)..……还有的材料上明明写着夫妇离异，但家里却有个打扮时尚的妈妈，等等诸如这些情况。其实，在我们沿途问路打听若干同村邻居时，经过综合分析和判断，也能判断出这家人的生活状态了。在有些人的眼里，也许拥有上千万他也会感觉自己很贫穷，这种可能就像王凤仪大姐所说的“精神贫穷”吧，所以也直接取消了。还有一些家庭，在问他们问题时，说话吞吞吐吐、眼神游移、含含糊糊，他自己说收入很低，但看着家里装修也很好，而且从邻居处却打听到他月入三四千，家里也没有需大量支出的特殊病人，像这种家庭也直接刷掉了。还有极少数的两位，刚去ta家时，隔着大门纱网看到ta们明明走路零活自如，而当向我们倾诉完诸如关节炎腿疾之类的病情后，再送我们出门时，就装作不会走路的样子了，真是让人可气又好笑!于是我决定，以后除需住院的疾病、精神残疾或智力残疾等重大疾病外，其他无医院证明仅靠口述的小毛病，都不作为资助的依据。

　　最后，感恩凤仪姐姐几天的陪伴，让我事半功倍。更感谢各位无私的奉献和付出，向你们大家学习!

家访活动总结范例 篇13

　　本次家访活动，我们深入了解了班上学生的家庭环境和生活状况，收获颇丰。

　　家访过程中，我们发现许多学生家长非常重视孩子的教育，尽管家庭条件各异，但都尽力为孩子提供良好的学习环境。同时，我们也发现，家庭氛围和家长的言行对孩子的学习态度和习惯有着深刻的影响。

　　通过与家长的交流，我们更加明白了学生的需求和困难，为今后的教学工作提供了宝贵的参考。同时，家访也拉近了教师与家长、学生的距离，增强了教育的合力。

　　总之，家访活动不仅有助于我们更好地了解学生，也促进了家校之间的沟通和合作。

家访活动总结范例 篇14

　　一、认真做好家访前的准备工作

　　接到学校“千名辅导员万家行”活动的通知后，我系为做好这次家访活动，精心制定了家访计划、家访对象选择的标准，以及相关一些准备工作。

　　1、精心选择家访对象

　　为将这次家访活动搞好，精心挑选家访学生，使家访对象具有典型性和代表性。我们首先将家庭困难、学习成绩良好，表现较好的学生作为家访对象，采取班主任推荐，辅导员认定，学生评定的方法挑选出具有典型性的家访对象。最后选定了10级市场营销专业的张婷同学作为本次家访对象。

　　2、详细了解家访学生的家庭及本人情况

　　通过向张婷本人及班主任老师详细了解张婷同学家庭及本人情况，做到心中有数，有的放矢。张婷同学家住在葫芦岛市绥中县高岭镇兴隆店村，父亲在张婷上小学时出了车祸，现体内仍有钢钉，落下残疾，失去劳动能力。母亲患有严重哮喘，张婷上高中时患有肺脓肿，为其治病花费较多，至今家里仍有2万的债务尚未还清。面对家庭的重重困难，张婷并没有被眼前的困难压倒，而是通过课余打工、家教等形式。减轻家庭负担;抓紧一切可以利用的时间努力学习，并取得了良好的成绩。在生活中，乐于助人，服务同学，是一个学生喜欢的学生干部。

　　3、确定家访的时间及路线、购买的慰问品

　　由于张婷同学家地处偏僻，没有到张婷家所在村子的车，即使倒车也不能到她所居住的村子，考虑再三，系里决定驾驶私家车于1月13日早前往张婷家，并决定购买大米、豆油，猪肉等作为慰问品。

　　4、认真起草了致家长的一封信

　　系书记付忠信亲自写了给张婷家长的一封信，根据我系专业的特点及张婷本人在校的表现，对张婷以后的学习及就业提出了一些期望和要求，鼓励其再接再厉，克服重重困难，顺利完成自己的学业，成为一个对社会有用的人，在信里还表达了对张婷家长的慰问，把师专人的温暖送给张婷的父母。

　　5、严格家访活动的要求

　　在驱车前往家访对象家之前，系书记付忠信同志向进行家访的老师明确了三点要求：第一，要通过家访了解学生的家庭经济情况、家长对就业的看法、家长对学生的认知，家长对学生的教育情况。同时，介绍学校的学生管理等情况。第二，要注意家访纪律：不接受吃请，不收受礼金，不求家长办事，不向家长做不利于学生成长的任何承诺等。第三，是要结合学生的实际情况和出现的问题，和家长共同探讨解决问题的思路。

　　二、周密安排、进行家访

　　在做完周密的准备工作后，我们在20--年1月13日对张婷同学进行家访。老师们刚结束手头上的工作，来不及休息，天刚亮，张仕儒老师驾车，载着书记付忠信、辅导员周一博、卢山，以及学生张婷踏上了家访的征程。经过了四个小时的长途跋涉，直到中午11时才到张婷家。张婷父母看到系里领导老师来看望他们并带来的大米、豆油、猪肉等慰问品，表示感谢。书记付忠信向张婷父母介绍了我系的专业设置及历届级学生就业情况，周老师向家长讲述了张婷本人在校的表现。在与家长的谈话中，进一步了解了张婷的家庭情况。张婷父母通过书记和辅导员老师对张婷情况的介绍后，表示无论多难，都要让张婷把学业完成，在心底彻底打消了让张婷放弃学业的念头。

　　三、家访感想

　　通过本次对张婷同学的家访，更全面、更深入地了解了学生的家庭情况及本人情况，有利于更好地对学生进行思想政治教育活动和就业指导工作。通过家访，坚定了学生完成学业，早日回报社会的信心。

家访活动总结范例 篇15

　　7月27日，我校全体教师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知：“要对学生进行暑期家访。”一接到通知，老师们便忘记了旅途的疲倦，开始家访的准备工作。尽管有的老师在生病，但是身为人师的责任感依旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。

　　本次家访，各师主要通过入户访谈、定期发送暑期安全温馨提示短信、利用QQ群聊天等形式对学生的暑期生活进行深入了解与关心。通过本次活动，让老师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面，也让孩子们的`心与老师们的心拉得更近了。

　　家访中，老师们了解到有些平时厌学、贪玩的孩子却在假期中帮助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶照顾生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时，她犹豫了一下，难为情地用手使劲比划着告诉我们说：“不好意思老师，我……我……我不会写字，能让孩子代签吗？”老师们微笑点头示意着说可以。事后我们了解到原来这位家长失聪，但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手，这让我们不禁感慨道：“上帝为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。”

　　家访过程中，最常听家长们说的是：“我们也没什么文化，平时又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们老师了！”是啊，在这样的农村学校当中，大多数孩子的学习环境并不好；有时让我们老师惋惜的是，有些孩子身上有某些天赋，但却不能受到专业的训练。说到这儿，“责任”两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味，它也促使我们要不断提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！

家访活动总结范例 篇16

　　在刚刚过去的寒假期间，我们开展了一项特别的活动——寒假家访。这是深入了解学生家庭环境、增进师生情感联系的重要机会。通过家访，我们不仅带去了对学生的关心和问候，也收集到了许多关于学生成长的宝贵信息。

　　家访过程中，我们深入了解了每位学生的家庭背景和生活状况，发现了许多平时在学校中难以察觉的细节。这些信息对于我们制定更具针对性的教学计划，以及更好地关心和帮助学生提供了重要依据。

　　同时，家访也加深了师生之间的感情联系。在与家长的交流中，我们分享了学生在学校的表现和进步，也了解了学生在家庭中的学习和生活状况。这种互动不仅增进了彼此的了解和信任，也为我们共同促进学生的成长提供了强大的动力。

　　总的来说，寒假家访活动是非常有意义的尝试。它不仅使我们对学生的了解更加深入，也为我们今后的教育工作提供了新的视角和思路。我们相信，通过这样的活动，我们将能够更好地履行教师的职责，为学生的成长和发展创造更加有利的环境。

家访活动总结范例 篇17

　　近期，我们为小学四年级的学生们开展了家访活动，旨在更深入了解学生的生活环境和家庭状况，以更好地指导他们的学习和发展。

　　家访过程中，我们与家长们进行了深入的交流，了解到学生在家庭中的表现和学习习惯。同时，我们也发现了一些学生存在的学习困难和生活上的挑战。针对这些问题，我们与家长们共同探讨了解决方案，并为学生提供了个性化的学习建议。

　　家访活动不仅让我们更加了解学生的生活背景，也增强了家校之间的沟通和合作。我们相信，在未来的工作中，我们会更加注重学生的个性化需求，为他们创造更好的学习和发展环境。

家访活动总结范例 篇18

　　孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下：

　　一、深刻认识到了家访的重要性

　　虽然与学生接触有半年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。

　　二、家访取得的成果

　　第一,家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建

　　议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。

　　第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。

　　通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也知道了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾周到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

　　在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作更不应有懈怠之心。

　　为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅《关于在全省中小学中开展教师暑期家访活动的通知》，水头小学于20xx年7月27日下午开始组织全体教师对学生进行暑期家访，该活动在校领导的组织及科任老师的努力下顺利完成，现将活动情况总结如下：

　　20xx年7月27日，我校全体教师刚从桂林旅游返回便接到学校的通知：“要对学生进行暑期家访。”一接到通知，老师们便忘记了旅途的疲倦，开始家访的准备工作。尽管有的老师在生病，但是身为人师的责任感依旧驱使着他们顶着炎炎烈日投入到家访工作中。

　　本次家访，各师主要通过入户访谈、定期发送暑期安全温馨提示短信、利用QQ群聊天等形式对学生的暑期生活进行深入了解与关心。通过本次活动，让老师们更切身地体会到孩子们在课堂生活之余鲜为人知的另一面，也让孩子们的心与老师们的心拉得更近了。

　　家访中，老师们了解到有些平时厌学、贪玩的孩子却在假期中帮助父母做些力所能及的加工活；有些孩子由于父母远赴外地工作，只能和爷爷奶奶在一起，甚至有的还要帮着奶奶照顾生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工厂上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让大家印象深刻的是：当让一个家长在家访记录簿上签字时，她犹豫了一下，难为情地用手使劲比划着告诉我们说：“不好意思老师，我……我……我不会写字，能让孩子代签吗？”老师们微笑点头示意着说可以。事后我们了解到原来这位家长失聪，但她不管是跳舞还是做衣服都很拿手，这让我们不禁感慨道：“上帝为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。”

　　家访过程中，最常听家长们说的是：“我们也没什么文化，平时又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们老师了！”是啊，在这样的农村学校当中，大多数孩子的学习环境并不好；有时让我们老师惋惜的是，有些孩子身上有某些天赋，但却不能受到专业的训练。说到这儿，“责任”两个字对身为人师的我们来说更是千滋百味，它也促使我们要不断提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！

家访活动总结范例 篇19

　　家长对教师的家访表示了极大的热情。他们说老师的家访活动太需要了，他们也想与教师见面，但苦于机会不多，希望这样的活动能继续下去，因为经常与老师交谈，一则可以了解自己的子女的学习情况，二则可以发现儿女的另一面，家长不可能完全知道他们的在校情况，而现在的孩子独立性很强，意识形态正在发生变化，又不愿意跟父母多交流，父母与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。

　　教师也可以了解学生的情况。现在学习任务的确有些繁重，学生学习除了完成作业以外，研究性学习至关重要，而在学校里教师的主要任务是引导学生的学习，让他们掌握基础知识和学习方法，巩固提高的要求一下子难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的'学习情况就显得很重要。家访可以了解这些内容。还可以了解家长对子女的学习要求，以便在今后的教育工作中发挥作用。

　　本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了，至少在短期内。教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该怎样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。师生的共同努力，教学工作就很容易的开展了。

　　通过家访，我对学生家庭及其在家学习生活情况有了更深刻的了解，对我的下一步教学很有帮助。

家访活动总结范例 篇20

　　家庭是孩子的第一所大学，父母是孩子的第一任老师，因此，家庭教育对学生的成长极为重要，甚至会影响到学生的一生。了解孩子的家庭教育，是教师工作不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、学生之间的距离，为学生的家庭教育营造了一个良好的氛围。通过家访，收获颇丰，现将本人的家访工作情况总结如下：

　　一、深刻认识到了家访工作的重要性

　　虽然与学生接触近一年的时间，但对学生的家庭教育情况还不够了解，为了更好地了解他们，家访就显得十分重要。通过家访，能深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和学生之间的真情实意。

　　二、家访取得的成果

　　第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性地对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合学生个体的教育方法。

　　第二，对学生的了解更加全面。每个学生在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，

　　不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情地表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识学生，了解学生不同的行为习惯和兴趣爱好。

　　通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长在外地打工，家长们无法照顾孩子们，有时间也只能打电话关心一下孩子的学习和生活情况，这样导致学生在家里的学习和生活无人监管，使孩子的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使家长们也认识到了照顾孩子不仅是关心孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾到。另外，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致，还有爷爷奶奶对孩子比较宠爱，导致孩子学习习惯不好。

　　通过家访，我深深体会到了家长们对孩子的殷切期盼，深感肩上责任重大，决心今后更加热爱教育事业，更加热爱学生，努力使自己的各项工作更上一层楼。

　　家访是我们幼儿园每学期每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过连续两个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有4名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反

　　应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

　　通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!

家访活动总结范例 篇21

　　在刚刚过去的寒假，我们小学开展了寒假家访活动。此次家访的目的是更深入地了解学生家庭情况，关心学生的学习和生活，以及收集家长对学校教育的意见和建议。

　　在这次活动中，老师们走访了众多学生家庭。通过与家长的深入交流，我们了解到许多学生在家庭中的学习和生活情况，也了解到家长们对孩子的期望和对学校教育的要求。

　　同时，我们也发现了一些问题。有些学生在家中学习条件有限，缺乏有效的学习指导和帮助；有些家长对孩子的教育方式不太科学，需要进一步引导和改进。针对这些问题，我们向家长提出了建议和帮助，同时也提醒学生们要珍惜家庭教育的机会，认真学习，努力进步。

　　此次家访活动收获颇丰。我们不仅了解了学生家庭的真实情况，还为家长提供了有益的教育建议。

家访活动总结范例 篇22

　　近期，我们为小学四年级的学生们组织了一次家访活动。这次活动，旨在更深入地了解学生的家庭环境和生活状况，进一步促进家校合作。

　　家访过程中，我们与家长们进行了深入的交流，了解了孩子们在家的学习和生活情况。同时，我们也向家长们传达了学校的教育理念和教学计划，得到了家长们的理解和支持。

　　家访活动不仅拉近了家校之间的距离，也让我们更加了解孩子们的成长环境和需求。这对于我们更好地指导孩子们的学习和生活，提供了有力的支持。

　　通过这次家访活动，我们深切地感受到了家校合作的重要性。未来，我们将继续加强家校沟通，为孩子们的成长创造更加良好的环境。

家访活动总结范例 篇23

　　根据区教育局工作安排，我校在暑假期间继续开展了“千名教师走访万名学生”活动。本次活动全校共有13位教师参加，共走访了103户学生家庭，占学生总数的100%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

　　1、高度重视家访工作。为顺利开展了“千名教师走访万名学生”家访活动，我校制订了详细的活动方案，发放了家访情况反馈记录表，要求教师要走访占全班总人数的100%以上的学生家庭。教师的家访开展情况，与教师的考核挂钩。让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，还有学困生、留守儿童等，家访目的很明确，就是积极向学生家长宣传《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部新颁布的《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》及其它教育法律、法规和各项政策。向家长全面客观地反映学生在校的表现，了解学生家庭教育情况，介绍正确的教育子女方法，配合家长有针对性地进行教育，并听取家长对学校教育的意见和建议，增强家长配合学校共同教育子女的责任感。向家长宣传学校所取得的成绩，听取和收集家长对于学校工作的意见和建议。围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

　　2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

　　3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的`“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

家访活动总结范例 篇24

　　一、活动产生背景

　　学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，其中家庭教育对学生的影响作用更为突出，因为家庭是学生的第一所学校，在不同的家庭中生活的孩子，在很大程度上将形成不同的人生观、价值观和不同性格。教师要教育好学生，必须首先了解学生，而要全面了解学生，必须了解他成长的环境，也就是家庭环境。虽然如今人与人之间沟通信息、融洽感情的方式也越来越呈现出多样性的特点。

　　我们可以根据每个家庭的具体情况和家校联系的具体目的，有选择性地利用电话、网络、书信、家访等多种形式进行有效的家校沟通，和家长沟通信息，融洽感情，协调统一教育思想和教育方法，其中家访有着十分重要的作用。为使学生能接受良好的教育，充分享受快乐的童年，身心得到健康、和谐的发展，三中心小学一向重视家访这项工作，并把集体家访工作纳入了学校工作的常规管理来抓。

　　二、主要做法

　　（一）制定集体家访制度

　　我校为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，充分发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定学校集体家访制度：

　　1、指导思想

　　“办让人民满意的教育”是时代的呼唤与要求。教育，从来没有像今天一样倍受社会和家庭的关注。构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力就成了一项重要工作。

　　2、家访原则

　　目的性：家访前要确定好家访目的和内容，使家访有的放矢，重点突出。

　　关怀性：要从关怀、爱护学生、鼓励学生向上为出发点，真实反映学生在校表现，切忌把家访变成“登门告状”。

　　情感性：家访时要做到以情动人，以理服人，和家长亲切友好地交换意见，使家长在情感上与教师缩短距离，产生共鸣。

　　教育性：要把家访看成是家校沟通教育思想的机会，使家长逐渐认同学校的育人理念，采取一致的`教育步调，促使学生身心健康、和谐发展。

　　3、家访要求

　　家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。按照学校考核评估要求，每学年每位老师至少参加4次学校组织集体家访，每次家访人数不少于6人。平时鼓励教师进行个别家访，及时与家长沟通学生的学习、生活等各方面情况。

　　家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现。对在家和在校发现问题，与家长共同商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注重家访的实际效果。

　　尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

　　重视家长意见。要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导，尽快采纳，以利学校工作的提高。家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和支持。

　　做好家访记录，及时反馈。每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，重新分析评估，制定新的方案和措施，不失时机地对进行深化。

　　（二）制定集体家访计划

　　学期初，学校在德育工作计划中就明确制定家访计划与时间，每次集体家访前，班主任们首先通过查档案、看成绩、找谈话等不同手段全面了解学生们的基本情况，再结合各学科老师的建议，最终确定重点家访对象。其中学校还列出了一些必访对象，如单亲家庭、病残家庭、行为偏差生家庭、贫困生家庭、思想学业不稳定的学生等，通过集体家访，把对这些特殊家庭的孩子的关爱送到家。而其他的家访人选则根据学生平时的学习和表现情况确定。

　　（三）选择恰当的家访形式

　　家访能否成功，能否调节学生心态，激励学生更加进步，取决于教师在家访前是否研究学生心理，并据此选择恰当的家访形式。

　　（1）报喜式家访某些学生在学习上或在比赛中取得了突出成绩，此时，家访必有一种激励作用。教师在家访时则应当着学生的面，实事求是地向家长反映其子女的表现及取得的成绩，再由学生自己说说取得成绩的过程，使家长、学生沉浸在成功的喜悦之中。

　　（2）指导式家访当某些学生因学习、生活和其它方面遇到了困难而苦恼时，教师家访会使学生感到欣慰和安抚，能减轻学生对老师来访的压力，改变家长以为老师家访就是“告状”的想法，形成一种和谐的谈话氛围。这样不仅增进了师生间的感情，而且形成一种无形的合力，振奋其精神，增强其信心。

　　（3）征询式家访每年在假期前后，对学生班干部、特长生进行家访，与家长探讨家庭教育的经验，对那些学习基础差、纪律松散的学生进行家访，与家长共商帮助孩子进步的办法。

　　（4）送温暖式家访学生有困难或生病在家的时候，心中是很烦躁不安的。此时，他们最需要的是老师的关怀，同学的关心。倘若老师和同学带着全班同学们的心意来到生病学生家中，送上一点可口的食品，说上一些贴心、暖心的话语，会使孩子感到集体的温暖，集体的爱，从而激发他们为班级争光添彩的信心和决心。总之家访类型掌握了，家访工作才能针对不同的学生个体采取不同的方法，这样家访工作才也做到心中有数。

　　（四）讲究家访的艺术和方法

　　为了让家访收到事半功倍的效果，就要讲究家访的艺术和方法。例如到一些少数民族或有宗教信仰的家庭家访，一定要提前问明白民族习俗、宗教忌讳等情况，尊重他们的民族习俗或宗教信仰。还有到学生家一定不要摆出“老师家访”的架式，而是要自然、亲切，以关心和鼓励的语言为主，甚至一些细微的动作都要注意到，比如让学生近距离地跟自己坐在一起，到学生房间参观一下他的小天地，都足以让孩子感到一份惊喜。而通过和家长的简单交谈，一般也能够对家长的性格、文化素养、教育能力以及孩子成长的小环境有初步的印象和了解，对于今后如何与家长去协调和沟通有前期的思想准备。还有在家访时宜采取闲聊的方式进行，不宜过于严肃等。最后注意不宜在学生出现问题时才去家访。因为长期以来，在家长的心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。总之，只要多思考多实践就能不断总结新的好的家访方法，让家访工作更顺畅，促使今后的教育工作得心应手，充分发挥家访的作用。

　　三、社会效应及实效

　　多年以来三中心小学坚持开展集体家访工作，学校教育的方式方法有了很大的转变，彰显了教育新理念。

　　（1）变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

　　（2）变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

　　（3）变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：加大了与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

　　总之，集体家访拉近了教师与家长的距离，促进沟通，增进相互理解，受到家长、社会的普遍好评，老师们也觉得收获很大。树立良好的社会风气，提高学生综合素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们会一如既往地做好集体家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

家访活动总结范例 篇25

　　为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

　　小学教师家访第一个去的是我们班毛A家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

　　B家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内陆很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内陆的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

　　走访的贫困家庭，父母都是内陆来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

家访活动总结范例 篇26

　　本学期，我们小学三年级开展了一次家访活动，目的是更好地了解学生在家庭中的表现，以及加强与家长的沟通与合作。

　　在家访过程中，我们深入到了每一个学生的家庭，与家长进行了亲切的交流。通过这次家访，我们更加了解了学生的家庭环境、成长背景以及家长的期望和关注。同时，我们也向家长介绍了学生在学校的表现和进步，以及需要家长配合的事项。

　　家访活动取得了良好的效果。家长们纷纷表示，他们更加信任和支持学校的工作，也愿意更加积极地参与到孩子的教育中来。同时，学生们也感受到了来自老师和家长的关爱和关注，更加自信和阳光。

　　总之，家访活动是一项非常有意义的工作。通过家访，我们不仅可以更好地了解学生的家庭情况，加强与家长的沟通与合作，还可以促进学生的健康成长和发展。我们将继续坚持下去，为学生的全面进步和发展做出更大的贡献。

家访活动总结范例 篇27

　　近期，我们小学三年级的老师们开展了一次家访活动，旨在更好地了解学生在家的学习和生活情况，加强与家长的沟通与合作。

　　家访过程中，我们深入了解了学生们的家庭环境、学习习惯以及兴趣爱好。通过与家长的交流，我们发现许多学生在家中都能够自觉完成作业，但也有部分学生需要家长的督促和引导。同时，我们也发现了一些学生在学校中未能完全展现出来的优点和特长。

　　通过这次家访活动，我们更加深刻地认识到了家庭教育的重要性，也意识到了家校合作的重要性。我们将继续加强与家长的沟通和合作，共同为学生的成长和发展创造更好的条件。

　　总之，这次家访活动是一次非常有意义的尝试，让我们更加深入地了解了学生，也让我们更加坚定了为学生服务的信念。

家访活动总结范例 篇28

　　在寒假期间，我园组织了全园教师进行了深入的家访活动。家访的目的是为了增进家园之间的沟通，更好地了解孩子们在家中的生活和学习情况，为新学期的教学计划提供有力的依据。

　　家访过程中，教师们深入到每一个孩子家中，与家长面对面交流。通过与家长的沟通，我们了解到许多孩子在家中的生活习惯、个性特点以及家庭教育环境。同时，我们也向家长反馈了孩子在幼儿园的表现，并给予了家长一些教育孩子的建议和方法。

　　在家访中，我们发现大部分家庭都能为孩子提供良好的生活和学习环境，但也有少数家庭存在一些问题。针对这些问题，我们与家长共同探讨，寻求解决方法，并鼓励家长积极参与孩子的教育。

　　此次家访活动收获颇丰，不仅增进了家园之间的感情，也让教师们更加深入地了解了孩子们的家庭情况。我们将继续努力，为孩子们创造更加美好的成长环境。

家访活动总结范例 篇29

　　8月19日我和黑垒红主任、姜小丽老师对我们班的部分学生进行了家访。收获很大，感慨很深。现总结如下：

　　一、学生方面

　　我们家访的对象各个层次的都有。令我们欣慰的是他们对老师的到来很高兴，都能礼貌待人，这说明我们的孩子文明行为很好。而且在假期中都能不忘学习，在完成老师布置的作业之余，都进行了一定量的阅读。不管是自觉的，还是家长督促的，总之学知识了。这说明这个假期过得很充实。

　　二、家长方面

　　我们每到一个家庭，家长都表示对我们学校的工作很满意，特别是家访活动，家长认为这是对孩子的关心，很感激。在交谈中，我们了解到现在的家长很重视孩子的教育，舍得投资，买图书，报各种补习班，只要能提高孩子的成绩，花钱都是次要的。所以在假期中，他们都能不断提醒督促孩子学习。他们还表示以后要和老师多沟通，及时发现孩子的问题，共同解决。这令我们很高兴，因为学校教育和家庭教育紧密结合，就会取得很好的教育成效。

　　三、老师方面

　　尽管天气很热，但我们很乐意家访。因为这是为我们更好的开展工作打基础，只有对孩子全面了解，才会对他们有的放矢地进行教育。在家访中我们宣传了学校的办学理念，传达了校长对孩子的关心，解答了家长的困惑，和家长一块讨论教育孩子的方法和经验。气氛很融洽，我们一块儿收获着。

　　总之，孩子是家庭的希望，家庭需要老师反馈孩子在校的情况，需要他们眼中的教育专家给他们提供一些教育孩子的方法，尤其是处于困境中的家庭和孩子，更需要学校和我们老师的关爱，而我们却往往忽视了这一点，也许我们的一次微不足道的行动会在孩子的一生中留下不可磨灭的印象，成为他们人生的重要转折点。正所谓“家访使我们的心靠得更近。”我将怀揣爱心和真诚，将家访之路走得更好更远！

家访活动总结范例 篇30

　　在刚刚过去的寒假期间，我校组织开展了家访活动。作为老师，我深感这次家访的意义重大。通过家访，我与家长们建立了更加紧密的联系，更深入地了解了学生在家庭中的学习和生活情况。

　　在此次家访中，我主要关注了学生的学习习惯、生活习惯以及家庭环境等方面。通过与家长的交流，我发现许多学生都有着良好的学习习惯和生活习惯，这与家长的悉心教导是分不开的。同时，我也注意到一些学生在家庭中存在学习环境不佳、缺乏有效监督等问题。针对这些问题，我与家长进行了深入的沟通，并提出了相应的建议。

　　在家访过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。例如，在与家长的沟通中，我发现自己的表达能力还有待提高，需要更加清晰地表达自己的意见和建议。同时，我也需要更加注重细节，关注学生的个性化需求，以便更好地为他们提供帮助和支持。

　　总的来说，这次家访活动是非常有意义的经历。通过家访，我更加深入地了解了学生和家长的需求，也更加明确了自己在教育工作中的方向和目标。在未来的工作中，我将不断总结经验教训，努力提高自己的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育服务。

家访活动总结范例 篇31

　　在寒冬腊月之际，我们幼儿园组织了寒假家访活动。此次活动的目的是增进家园之间的沟通与理解，促进幼儿健康成长。

　　活动期间，老师们走进每一位孩子的家中，与家长面对面交流。在家访过程中，我们了解到家长们对于孩子的教育期望和日常生活中遇到的困惑。同时，老师们也向家长们反馈了孩子在幼儿园的表现，包括学习、生活等多个方面。通过深入的交流，家长们对幼儿园的教育理念和教学方法有了更深入的了解，老师们也从中获取了更多的教育启示。

　　在家访过程中，我们也发现了一些问题，如部分家长对于孩子的教育方式不够科学、家庭环境存在安全隐患等。

家访活动总结范例 篇32

　　为更好地了解学生在家的学习和生活情况，我们小学六年级近期进行了一次家访活动。

　　家访过程中，我们深感家庭环境对学生的成长有着至关重要的影响。许多家长对孩子的教育非常重视，为孩子提供了良好的学习环境。同时，我们也发现了一些家庭存在困难，如经济困难、父母离异等，这些都对孩子的学习和心理产生了不小的影响。

　　通过家访，我们更加了解了每个学生的家庭背景和成长环境，这对我们日后的教学工作有很大的帮助。我们将根据家访结果，针对不同学生的情况，制定更加个性化的教学方案，帮助他们更好地成长。

　　此次家访活动，不仅增进了家校之间的联系，也让我们更加深入地了解了学生，为今后的教学工作打下了坚实的基础。